Методические рекомендации по реализации профилактических программ в антинаркотической работе учреждений молодежи
В 1998 году Организацией Объединенных Наций принята Декларация о руководящих принципах сокращения спроса на наркотики, в которой говорится, что основные меры должны быть направлены на предупреждение потребления наркотиков *. В этой связи задача предотвращения начального потребления наркотиков является одной из центральных в системе противодействия распространению наркомании.
Для успешного проведения профилактической работы программы антинаркотических мероприятий должны содержать следующие основные направления:
1. Организация информационно-исследовательских и методических работ по проблемам наркомании и развития здорового образа жизни:
· проведение социологических исследований (анкетирование, опрос, интервью) в молодежной среде;
· проведение научно-методических мероприятий (семинары, круглые столы, конференции и т.п.);
· разработка, адаптация и апробация методических материалов (специализированных программ: «Спасибо – нет», «Мой выбор» и др.; технологий, сценариев, учебных материалов);
· формирование информационной базы данных (о молодежи «группы риска», «проблемной» молодежи, программах, технологиях работы и т.п.).
2. Формирование активного общественного мнения в отношении наркомании, развития здорового образа жизни:
· организация работы со средствами массовой информации (радио и телепередачи, публикация статей и информационных материалов, подготовка журналистов и ведущих программ и т.п.);
· организация социальной антинаркотической рекламы (массовые мероприятия, издание печатной продукции, использование творчества молодежи и т.п.);
· проведение разъяснительной работы среди населения о медицинских, социальных и правовых последствиях незаконного потребления наркотиков, формирование чувства опасности от возможностей стать наркозависимым (выступления, лекции, организация дискуссий, размещение информационных материалов);
· привлечение к участию в антинаркотической пропаганде и развитию здорового образа жизни «значимых людей» (родители, молодежные кумиры и «звезды», лидеры, педагоги, тренеры, и т.п.);
· поддержка деятельности молодежных и детских общественных объединений в сфере пропаганды и развития здорового образа жизни.
______________
*Декларация о руководящих принципах сокращения спроса на наркотики, п. 8 (б).
3. Организация профилактической помощи подросткам и молодым семьям по проблемам наркомании:
· предоставление услуг социальной помощи и поддержки в разрешении личных, семейных проблем и неблагополучий (индивидуальные и групповые формы консультирования и обучения, тренинг);
· оказание помощи родителям в связи с проблемами подростковой наркомании, обучение диагностике признаков наркозависимого поведения и методам воздействия на подростка (консультирование, лекции, занятия в группе);
· проведение с подростками (в т.ч. с «проблемными» и «группы риска») занятий по формированию антинаркотических взглядов и убеждений, навыков противостояния наркотическому давлению, отказа от первой пробы и «нарко-экспериментирования», осознания преимуществ развития на основе потенциала здорового организма и освоения ресурсов личности (обучение, диагностика, игра, тренинг);
· выявление возможностей и содействие включению подростков «группы риска» в творческие, спортивные, оздоровительные и иные программы и мероприятия молодежных организаций и объединений (опрос, интервью, тестирование, социальное сопровождение и патронаж участия в программах – трудовой занятости, «Диалог индивидуальностей», отдыха и оздоровления).
4. Развитие волонтерской основы проведения антинаркотической работы:
· выявление старших подростков твердо стоящих на антинаркотических позициях, развитие их лидерских качеств и опыта сплачивать вокруг себя сверстников (диагностика, обучение, в т.ч. в молодежных лагерях: «Лидер» и др.);
· подготовка волонтеров – подростков приемам ведения антинаркотической работы на улице, в неформальных подростковых группах на основе принципов «подросток – подростку» (лекции, игра, тренинг, консультирование по результатам уличной работы и т.п.);
· содействие организации общественных обьединений антинаркотической направленности (организационная, информационная, методическая и т.п. помощь).
Указанные выше направления работы можно успешно использовать в целях профилактики наркомании, токсикомании, алкоголизма, табакокурения и др. вредных привычек.
Для оказания целевого профилактического воздействия на различные группы молодежи необходимо в первую очередь ознакомиться со следующей информацией:
· разновидности наркотика, ПАВ наиболее распространенного на территории, где будет реализована программа;
· контингент потребителей (возраст, пол, социальное положение, этническое происхождение, культурный уровень и т.п.);
· география точек незаконного оборота наркотиков, ПАВ;
· места злоупотребления (в школе, дома, на улице, с друзьями или в одиночестве);
· причины, мотивы злоупотребления;
· способы употребления (курение, инъекции, нюхание и т.д.);
· состояние развития у молодежи установок на здоровый образ жизни и наличие условий для их реализации.
В качестве источников необходимых сведений могут быть использованы органы государственной статистики, официальные данные различных ведомств (УВД, образование, здравоохранение и т.д.), анкетные опросы, интервью, фокус-группы, анализ публикаций СМИ и др.
Для использования социологических методов сбора указанной выше информации необходимо привлекать сотрудников прошедших специальную подготовку, т.к. неквалифицированное проведение исследований по данным вопросам может обернуться своеобразной рекламой употребления наркотиков и спровоцировать рост интереса молодежи к наркотикам.
При проведении исследований на относительно благополучных территориях целесообразно в большей степени сосредоточить внимание на изучении состояния проблемы здорового образа жизни, сознательного отношения к своему здоровью как к базовой жизненной ценности, т.к. развитие этой тенденции обычно противостоит распространению наркотизации.
Формирование атмосферы всеобщего непринятия наркотиков у населения имеет своей целью преодоление пассивности и равнодушия к проблеме наркомании. Наибольшей эффективности в решении этих вопросов можно добиться, опираясь и активно используя возможности средств массовой информации (СМИ), которые служат основным, а порой и единственным источником информации для большинства населения.
Устанавливая деловые контакты с работниками телевидения, радио, газет и журналов, предоставляя им необходимую информацию о состоянии наркоситуации, необходимо добиваться, чтобы в основе сообщений СМИ лежала объективность, а не сенсационность. В настоящее время в большинстве случаев ситуация носит обратный характер. Сооблазн - повысить свой рейтинг любой ценой – часто заставляет СМИ освещать проблему наркомании в сенсационном, шокирующем плане, что не способствует формированию рационального подхода к её решению.
Для достижения позитивных результатов в борьбе с наркоманией, используя потенциал СМИ, было бы целесообразно:
· создавать в СМИ постоянно действующие рубрики по проблемам незаконного производства, оборота и злоупотребления наркотиками;
· обеспечить необходимую подготовку журналистов и корреспондентов, специализирующихся на данной тематике, в области соответствующих знаний наркологии, поведенческих признаков наркозависимого поведения, медицинских и социальных последствиях приема наркотиков, умений разбираться и анализировать развитие наркоситуации;
· постоянно приглашать к участию в передачах педагогов, психологов, медицинских работников, молодежных лидеров, спортивных кумиров подростков и молодежи, пропагандирующих здоровый образ жизни;
· представлять здоровый, свободный от наркотиков образ жизни в позитивном и привлекательном свете. Польза отказа от наркотиков должна подчеркиваться также, как и вредные последствия, связанные с их употреблением;
· передаваемая информация должна быть объективной, точной и достоверной. В противном случае она будет расходиться с информацией полученной ранее и оказывать неоднозначное влияние на подростков, что лишь усиливает их интерес к проблеме;
· передачу соответствующей информации необходимо использовать так, чтобы подкрепить её другими позитивными аргументами в пользу здорового образа жизни.
При проведении мероприятий по разъяснению молодежи антинаркотического законодательства, негативных последствий немедицинского употребления наркотиков, предупреждению совершения действий, подпадающих под уголовное или административное законодательство, требования к передаваемой информации аналогичны вышеуказанным для передач СМИ. В связи с этим требуется квалифицированный подход и подготовка к лекции, беседе или выступлению (изучение необходимой литературы, действующих нормативных актов, консультации у врачей, оперативно-розыскных работников и т.д.). При этом в качестве основы лучше всего использовать Федеральный закон «О наркотических средствах и психотропных веществах».
Информация должна быть доступна той аудитории, где проводится разъяснительная работа. Так, студенты юридического факультета знакомы с УК РФ и юридической терминологией, тогда как учащиеся общеобразовательных школ нет. При общении с последними необходимо помочь им обрести ориентиры на будущее, которые включали бы продолжение их образования и ответственное отношение к себе и другим. При этом необходимо подыскать конкретные причины и мотивы для отказа от приема наркотиков (здоровье, достижение успеха в жизни, стремление поддержать родителей и близких и т.п.).
В рамках проведения разъяснительной работы обычно представляют частичную информацию о фактах влияния наркотических и психоактивных веществ на организм, поведение и продолжительность жизни наркомана, деградацию его личности, о ситуациях и мотивах употребления наркотиков и психоактивных веществ, жизненных трудностях наркоманов, сопутствующих заболеваниях, способах лечения наркомании и вероятности выздоровления.
В лекциях, беседах и выступлениях необходимо разносторонне показывать опасность наркомании для личного здоровья каждого и генофонда нации в целом, освещать меры предупреждения и пресечения незаконного оборота наркотических средств, развенчивать мифы о наркотиках, о сугубо личном и «безвредном» характере их потребления, формировать самостоятельную активную жизненную позицию у подростков по отношению к любым попыткам одурманивания, стимулировать желание слушателей помогать работникам здравоохранения и правоохранительных органов в предупреждении немедицинского потребления наркотических средств.
Одновременно с разъяснением и агитацией важно приобретать приобретать авторитет и популярность в молодежной среде для дальнейшего их использования при проведении мероприятий, направленных на предупреждение и пресечение правонарушений, связанных с незаконным оборотом наркотиков.
В последние годы несколько активизировалась деятельность неправительственных организаций (общественных, благотворительных, религиозных), направленная на разработку и реализацию различных программ профилактики наркомании. Их ценность и значение заключаются в нетрадиционности и гибкости подхода к проблеме, что позволяет использовать потенциал этих проектов в более широком масштабе. Информационная, организационная, материально-техническая поддержка данных программ способствует систематическому привлечению населения к участию в совместном проведении акций, конференций и других мероприятий, направленных на пропаганду здорового образа жизни, создание и поддержание условий, при которых выбор здорового образа жизни становится привлекательным и доступным.
При организации работы по профилактике наркомании в конкретной территории необходимо учитывать, что рассматривавшаяся выше информационная составляющая программы обладает большим эффектом повышения знаний по проблеме у подростков и молодежи, но может дать лишь толчок к принятию решения не употреблять наркотик. Информационно-разъяснительные программы не включают в себя задачи, направленные на изменение (коррекцию) поведения подростков. Кроме того, минусами информационных программ являются их не достаточная интенсивность и продолжительность, которые обусловлены объективными причинами.
Учитывая важность и необходимость проведения исследовательской и информационно-разъяснительной работы, следует иметь в виду, что центральным звеном территориальной программы является все-таки организация для подростков и молодых семей системы услуг профилактики наркозависимости, с помощью которой можно изменить не только намерения в пользу выбора здорового образа жизни, но и скорректировать соответственно свои взгляды, убеждения и поведение.
При организации профилактической помощи подросткам и молодым семьям необходимо помнить, что проблема наркомании чаще всего рождается в контексте неблагополучия, которое ограничивает полноценную жизнедеятельность подростка, молодой семьи. В этом смысле зависимость от психоактивных веществ или наркотиков является попыткой компенсации личностного, психического или социального неблагополучия.
Неслучайно в подавляющем большинстве исследований причин употребления наркотиков на первом месте стоит ответ – «это позволяет забыть о проблемах». На втором – «это приносит удовольствие, приятные ощущения». Однако и этот ответ тоже говорит о наличии проблем, вследствие которых человек не может или не умеет получать в жизни естественные радости и удовольствия социально приемлемым образом. Например, удовлетворение от занятий спортом, путешествий, музыки, любви, рождения детей и т.д.
Учитывая все сказанное, следует признать, что организация психологической, педагогической, медико-социальной помощи в разрешении личных проблем подростков и семейных неблагополучий является мощным инструментом предотвращения начального потребления наркотиков.
Как показывает практика, основные проблемы, с которыми подростки и молодые люди обращаются за помощью, практически полностью совпадают с причинами, которые обуславливают приобщение к наркотикам:
· дисгармоничные отношения в семье – авторитаризм, отсутствие взаимной поддержки и понимания, повышенная конфликтность, агрессия и насилие, терпимое отношение к наркотикам, и т.п.;
· отсутствие успехов в учебной, профессиональной деятельности – нежелание работать или учиться, отторжение со стороны коллег или сверстников в классе, позиция «козла отпущения» в трудовом или учебном коллективе, наличие наркопровокаций или наркодавления со стороны окружения и т.п.;
· одиночество – отсутствие поддержки в семье и дружеских связей среди сверстников.
«Проблемной» молодежью являются и те подростки, которые не обращаются за помощью, а пытаются разрешить свои неблагополучия самостоятельно, но часто неадекватными способами, в т.ч. используя прием ПАВ и наркотиков. В этих случаях начальная фаза их употребления может быть попыткой демонстрации «взрослого» поведения, формой отчуждения от родительской дисциплины, выражением социального протеста и вызовом по отношению к ценностям среды, «инструментом» эксперимента; стремлением получить новый, ранее не познанный опыт; поиском удовольствия и снятия постоянного напряжения; «открытием двери» в группу сверстников; желанием стать участником оригинального субкультурального жизненного стиля; сигналом потребности в помощи в ситуациях конфликта, напряжения, давления со стороны социальной среды; актом отчаянья и т.д. Субъективных мотивов здесь может быть очень много. Однако за всеми ними лежит некомпетентность подростка в других формах «разговора» с социальной средой, а также наивная убежденность в том, что ПАВ и наркотики являются частью этой среды.
Очевидно, что для данной категории подростков и молодых людей необходима организация занятий по развитию личностных навыков преодоления жизненных проблем и обучению социальным навыкам, которые повышают индивидуальную компетентность и устойчивость к различным социальным влияниям.
Следующей важной составляющей системы профилактической помощи является организация работы с подростками «группы риска». В данном случае под «группой риска» имеются в виду подростки обладающие тем или иным набором факторов риска употребления ПАВ или наркотиков. При этом такие подростки могут и не состоять на каких-либо видах учета.
Личностные факторы риска:
· ощущение собственной незначимости, ненужности;
· недостаточный (слабый) самоконтроль и самодисциплина;
· неспособность осознавать и адекватно выражать свои чувства;
· стремление к реализации эмоционального напряжения в непосредственное поведение;
· неприятие и недопонимание социальных норм и ценностей;
· низкая самооценка и неуверенность в себе;
· отсутствие «смысла жизни».
Социально-психологические (психогенные) факторы риска:
· фактор нарушенной семейной системы (неполные семьи, вновь созданные семьи и т.п.);
· патогенный тип воспитания (все разрешается, слабый или вообще отсутствует контроль, эмоциональное отвержение – гипопротекция; диктат,чрезмерно жесткий контроль -– гиперпротекция);
· родители злоупотребляют или являются алкоголиками, наркоманами;
· отсутствие ясных норм и правил поведения в семье;
· проявление антисоциального поведения, насилие в семье;
· слабые социальные связи семьи с отсутствием принадлежности к какой-либо группе, низкий уровень образования, культуры родителей.
Биологические факторы риска:
· патология головного мозга;
· фактор наследственной отягощенности (психическое заболевание у родителей, алкоголизм, наркомания);
· фактор нарушенного развития (черепно-мозговые травмы, хронические соматические заболевания).
Наличие у конкретного подростка особенностей, указанных в перечне факторов риска, не обрекают его на наркозависимость. Однако, обладание достаточно широким их набором, резко увеличивает вероятность возникновения проблемы наркотизации в жизни молодого человека.
Зависимость от наркотиков чаще развивается у личностей с трудностями в определении и выражении эмоций, имеющих в структуре своего воспитания так называемый «запрет на эмоции» и неразвитую способность сопереживания (эмпатию). В связи с этим они не умеют накапливать не только собственный, но и чужой опыт переживаний и принятия решений в сложных стрессовых ситуациях. Люди с неразвитой способностью открыто проявлять свои эмоции обычно не достаточно общительны, скованы в проявлении чувств, низко оцениваются сверстниками как хорошие собеседники и поэтому готовы любой ценой, даже посредством приобщения к наркотикам, включиться в группу сверстников и быть там приняты.
Такой фактор риска как низкий культурный уровень в сочетании с отсутствием полноценного досуга (неумение организовать свой досуг, иногда отсутствие возможностей для реализации своих увлечений, интересов в свободное от учебы, работы время) | 
